做最美的你

河南省实验小学　席肖敬

一天放学，我送完路队走回办公室。突然，曾经教过的小文跑来截住我，兴奋地跟我说：“席老师，您等一会儿，我要送你个礼物！”看着她神秘兮兮的样子，我虽然很好奇，但还是连连拒绝：“不用不用，你赶快回家吃饭吧！”“不行不行，这个礼物我一定要送给您！”她边说边往书包里掏，然后掏出一本书来，我更好奇了：“这是什么？”“席老师，这是咱班同学的作文集，送给您做个纪念吧！”“啊？这么重要的作文集，给我了你怎么办呢？”“没事，我还有一本呢，每个人发了两本！”边说边跟我挥手再见，等我再想说点什么时，她已经跑远了。

小文是我从三年级教到五年级的一个班里的小姑娘，今年他们就要毕业了。我翻看着小文送给我的这本作文集，里面不仅收录了班里所有孩子的作文，还有每个孩子天真烂漫的照片，我明白了这是现在的班主任给每个孩子做的毕业留念，我还知道这些小集子是用班费做的，每个人只有一本，对于孩子们来说这是多么珍贵的回忆啊！小文却把他给了我，这真是一个善良可爱的小姑娘。

正是这个善良的小姑娘，曾经令我不知所措，令我伤透了脑筋，也令我对她无数次萌生出不管不问的念头。她的“事迹”如今还历历在目。有一次，小文哭着来找我，她和小琪（班里的一个男生）打架了，我算着这已经是小文第N次和小琪打架却被打败前来告状；有一次，几个小姑娘来跟我说小文在她们的桌子上吐吐沫，然后再在桌子用袖子擦擦，听着都令我作呕，我心想这个小姑娘怎么这样不知道干净漂亮呢？有一次，小班长来告诉我小文带零食来学校了，还当着大家的面吃；还有一次，一个小男生哭着来找我，说小文追着他又打又踢，我想，这个小姑娘怎么不知道自重自爱呢？......面对小文这些每天都发生的小故事，我曾经耐心地找她聊天，告诉小文要提升自我约束力，做好自己；安慰小文要做一个文雅大方的小姑娘，不要总是和男生扭打在一起；曾经下班后把小文留在办公室手把手地辅导她作业；也曾经郑重地警告她，不允许再在班里胡乱奔跑，上课要听老师的话。可是这些谆谆教导都只能起到一时的作用，然后又会被她抛在脑后，依然我行我素，这令我慢慢失去了对她的耐性，有时忍不住对她批评几句，言语之间有些激烈，只想一下子点醒这个顽固的孩子。

后来，因为某些原因我离开了这个班，离开了这些教了三年的孩子，内心有些不舍，但又隐隐松了口气，因为我终于“摆脱”了小文这个“小麻烦”。可令我万万没有想到，小文并没有因为我的离去而对我形同陌路，每次在校园里看到我，她总是隔了很远就开始跟我打招呼，有时候还会跑到我身边给我来个热情的拥抱；有时候在楼梯上碰到，便会主动的帮我抱作业、拿课本。这次更是把珍贵的作文集当成礼物送给我。我不再教她了，她反而和我的关系更加亲密起来，我终于忍不住问她：“我以前经常批评你，你心里不讨厌我吗？”“不讨厌啊，席老师，我最喜欢你了！”被小文真诚的话语温暖了，我开始静下心来回想小文的过去，她真的是一个很善良、友爱的小姑娘，我都不止一次听同事们说小文经常在楼梯间帮助老师拿东西，主动帮老师的办公室换水、打扫卫生；不止一次听同学们说美术课上分享她的工具。只是当时的我置身其中，被小文三天两头的小问题搞得晕头转向，从而失去了对她公允的判断。

后来，我不止一次的反思，为什么对小文的教育缺乏足够的耐心？如果当时对她再用心一点，再更多的关注她一些，现在的她会不会更加优秀呢？后来的班里同样还有很多像小文一样自控能力较弱的孩子，每次我失去耐性想要置之不理的时候，都会想起小文这个善良的姑娘，不停地告诫自己，无论这个孩子有多少缺点，有多少叛逆，有多少“与众不同”，哪怕他身上只有一个优点，只有一个闪光点，我都要放大它，给与他积极的鼓励，不放弃任何一个孩子，试着站在这个孩子的角度想问题，引导他一步一步向前进，告诉他，做最美的自己！

后来，我还是把那本很有意义的作文集还给了小文，身为一名老师，能有个学生这样心心念念地想着自己，在内心深处爱着自己，还有什么比这个礼物更珍贵的呢！