孩子该上初中了，家长很焦虑？

——听省实验文博学校李雪田校长为您解疑释惑

5月13日，我校家长大讲堂在大礼堂开讲。本期家长大讲堂邀请到的是河南省实验文博学校的李雪田校长。李校长以小学、初中如何顺利衔接为主题，为我校五年级家长作了精彩报告。本期的家长大讲堂由副校长张春玲主持。

发挥初、高中六年一贯制的办学优势，放眼长远，追求卓越

李校长首先向大家介绍了省实验中学的办学理念、育人目标、办学方向、师资情况、课程体系等，并重点对文博学校的办学特点进行了阐释。

李校长说：文博学校可以充分发挥省实验中学初、高中六年一贯制的办学优势，在初中学段对学生的培养上，我们“放眼长远，追求卓越”。

一是教孩子“学会做人，学会处事，学会生活”，培养“高情商”综合素养全面发展的人。比如身心健康、良好生活态度，乐观、积极、向上；优良的道德品质、有修养、懂感恩；良好的为人、处事、生活、时间规划和利用、爱思考、敢质疑等习惯；善交流、会合作、会生活；良好的审美观，发展特长，施展才华等。

二是教孩子“学会学习”，养成终身学习的好习惯。比如教孩子学会各科科学的学习方法，引导孩子“学会——会学——乐学——积极主动地自主学习”。

小学和初中学习内容、学习方法大不相同

随后，李校长又向家长分析了初中和小学的不同。一是学科数量增多，难度加大；二是学生思维方式和老师教学方式有了明显变化，从形象思维向抽象思维过渡，还要发展逻辑思维能力，老师上课注重启发、引导，重学生思维能力培养；三是知识考查的方向不同，从识记转向应用、正与逆、活学活用；四是学习方法不同，在学习环节中重复学习减少，重平时的学习质量；学生要分清学过与学会，决不能只是完成作业的学习模式；五是对学习的自觉性、主动性要求高了，小学在学习上主要依靠老师安排，在父母督促下完成学习，有明显的依赖性和被动性，初中则更注重培养学生学习的独立性、自主性，为高中、大学的学习打基础，学会学习终生受益。

小学、初中如何顺利衔接

关于如何让孩子在小学、初中阶段顺利衔接，李校长强调，一要关注孩子的学习状态，从思想上尽早由“要我学习”转为“我要学习”，并能专注于学习中。二要调整学习习惯，从“想学——会学——喜欢学”到“爱学——学好——快乐学”，尽早养成良好的学习习惯。

而何谓“良好的学习习惯”，李校长提出了几个指标：合理规划时间，学习时的专注度，预习（自我学习），会听课，做笔记，复习写作业，深入学习，拓展学习，学会反思、归纳总结，学会研究性学习。

同时，李校长还真诚地为在座家长提出几点建议：

一、要让孩子在生活上学会“自理”，培养“自立能力”；

二、要养成几个好习惯，如：爱思考、敢质疑的习惯；学会规划、限时作业的习惯；写一手好字的习惯；早睡早起爱运动的生活习惯；爱阅读的习惯，尤其是历史、科普、文学类书籍；使用手机、电脑等电子产品的良好习惯，不用智能机，不打电脑游戏，不上网聊天，不交网友等，绝对不能成为“手机控”“游戏迷”等电子产品的奴隶；

三、要培养几种意识一种精神。有“规则意识”，要客观看待规则，规则不是简单肤浅的约束，其实是在保护，服从和遵守规则是对自己负责，同时也是在保护自己；有创新意识；学会“吃亏”和学会“吃苦”的精神。

李校长特别提醒在座家长，在培养孩子良好习惯的基础上，还要让孩子具备良好的学习基础。首先是基础知识要扎实；其次是基本功要扎实，比如要有数感、要有一定的运算能力、验算能力、估算能力，运算快而准确，要有爱思考、会思考的习惯，要学会归纳总结试题类型。

数学思维水平永远比方法重要，方法永远比只做题目重要

在学习方法上，李校长强调数学思维水平永远比方法重要，方法永远比只做题目重要。

第一，预习很重要：预习很容易被孩子忽略，理由往往是没时间、看不懂、不必要等，但预习是学习的必要过程，还是提高自学能力的好方法。

第二，听讲有学问：要听分析、听思路、听应用，关键内容要一字不漏，注意记录。

第三，做好错题本：每个会学习的学生都会有，最好再加个“好题本”。许多同学没有错题本，或者是只做不用，这样学习效果都不好。

第四，用好课外书：正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，但绝对不是课堂学习的替代品。

第五，注意归纳、总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训。

第六，数学思想方法的指导：要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。初中常见数学思想：转化、分类讨论、数形结合、类比、归纳、发散、联想等。