我校语文教师赴杭州学习

摘要：我校语文老师赴浙江省杭州市进行为期五天的专业学习。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹在《观书有感》中告诉人们，要源源不断地获得新知识；“给学生一杯水，教师要有一潭活的水”，为了拥有这潭活的水，我校全体语文老师来到浙江省杭州市进行为期五天的专业学习！

我们分别来到了杭州采荷第一小学和杭州市崇文教育集团学习。俗语说“上有天堂，下有苏杭。”杭州之美，在这两所学校中展现得一览无余！树木葱茏、绿色盎然、环境优美、空气清新！置身其中，仿佛在画中游……

两所学校不仅环境优美，而且人文气息浓郁。古文古韵俯拾皆是，作品画品随处可见。

怀着“空杯”的学习心态，省实验小学全体老师安静有序地进入会场，全力准备畅游在知识的海洋……

“物华天宝，人杰地灵。”美丽的校园更是人才辈出。

采荷一小的齐老师、向老师们向我们展示了精彩的班会课，师生共同回溯了我国改革开放以来，交通方式与支付方式天翻地覆般地变化，让人情不自禁地感叹“厉害了，我的国！”

采荷一小教育集团王红校长为我们上观摩课《古诗三首》，做报告《古诗组读，提升学生文学素养》。王校长从古诗组读的概念、缘由、策略三方面进行详细介绍，她娓娓道来、旁征博引，把老师们带入诗的王国！通过古诗组读方式教学古诗，不仅省时高效，还可以有效提升学生的语文素养。不少老师表示，以后也要尝试这样的教学方式。

崇文教育集团的三位老师，分别从数学、语文、科学三个科目进行了展示，课堂形式灵活多样、内容丰富多彩；课堂组织安静有序、评价方式百花齐放……学生自信大胆、文明礼貌、见多识广、出口成章，让人赞叹不已！

崇文教育集团的俞国娣校长，立足于本校发展管理的经验，详细介绍了“新班级管理”模式，她从新班级管理的发展历程、管理办法、未来发展趋势等几个方面进行讲述。让老师们对“小班制、精细化管理”“包班制、个性化发展”有了更进一步地了解。“班级整合课程、年级整合课程、校级整合课程”层层递进式的课程，促使学生“德智体美劳”等方面协同发展。

精彩纷呈的课程、形式各样的讲解，引人入胜，让学习的老师受益匪浅！老师们认真记录、奋笔疾书，生怕错过任何一个精彩点；老师们认真聆听，热烈探讨，争先恐后分享学习心得。学习结束时，老师们腿坐麻了，本子写满了，大脑充盈了。虽然培训时间安排很紧凑，可是大家一点儿也不感觉疲惫，回房间路上、餐桌旁，老师们还在分享着心得，品味着收获的快乐！

五天的培训，转眼即逝，有的老师说：“老师的工作琐碎而又繁杂，闭门造车只能让我们故步自封。只有多学习，向别人吸取有益的经验，才能使自己的工作更加高效。”有的老师说：“看到两所学校的老师都能娴熟而灵活自如地管控课堂，更加感到自己需要快速提升，在学习中看到了差距，找到了学习的方法，回去以后要在自己的工作中多加尝试，快速进步。”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”167位语文教师，已经返回郑州，大家带着满满的收获，带着这汪“活水”，朝气蓬勃地投入到工作中……

文字：马亚超 蒋璐

图片：马亚超 蒋璐 谭欢 赵翊汝 文一婷 刘恩乔 何娟

主编：何娟

审核：张春玲

编辑：付晓飞