当“重阳节”遇上“感恩节”
——中西方节日介绍
授课人：河南省试验小学（2016）三六班李沐晨妈妈--蒋亚楠
班主任：左越
家长简介：
蒋亚楠：毕业于河南省教育学院。小学一级教师。从事小学英语教学15年。现就职于郑州市金水区黄河路第三小学。
教学内容：
1 归纳中国传统节日，并了解重阳节的意义和风俗习惯。
2 简单了解学生感兴趣的西方国家节日，通过感恩节相关的介绍以及课堂活动（图片了解，故事感知，卡片制作，情感表达）让学生感知并体验节日的意义。
教学目标：
1、通过大概了解，初步感知，课堂体验中西方节日的习俗，学生能够用英语表达出节日的称呼与问候语言。
2.通过以中国传统节日----重阳节和西方国家节日——感恩节的了解和对比，培养学生在日常生活中，初步了解中西方文化差异。
3、学生在课堂活动中习得语言，体验不同的节日气氛，在尊重中西方文化的差异的同时，来培养学生的爱国主义情怀。
教学准备
1.制作PPT讲义，图文并茂展示讲授内容；
2.准备小礼品，激发学生发言热情，营造良好的课堂氛围；
3.准备感恩卡片，现场制作。
讲授过程
引言
亲爱的同学们，大家好！我是咱们班李沐晨的妈妈，今天很高兴能够来到我们三六班这个大家庭。非常感谢左老师给我这个机会能和各位可爱的同学们共同交流，一同成长。早就听说我们班同学各个优秀，才华横溢，希望在今天的这节课中能一睹大家的风采！同学们，你们准备好了么？
主要内容
中国传统节日介绍
通过播放歌曲“Happy new year”引出公历新年，全世界人民共同庆祝的节日。
通过游戏 “猜一猜”，老师和同学们一同归纳中国的传统节日。
2.“重阳节”VS“感恩节”
（1）通过王伟的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”引出即将来临的九九“重阳节”。
由“小老师”通过PPT给同学们介绍重阳节的由来，历史及风俗习惯。
介绍“重阳节”又称为“老人节”的习俗，让学生学会爱老，敬老感恩老人。
通过”填空闯关”游戏总结 “重阳节”的由来风俗和意义。
（2）由“重阳节”引出西方的“Thank giving day”感恩节。
1）播放Thanksgiving Day(感恩节）的视频介绍，邀请同学们来说一说自己对感恩的理解和学会的表达方式。
2）通过PPT介绍“感恩节”的庆典活动和特色美食。
3）学习表达感恩，制作自己的感恩卡片，交流并展示自己的感恩寄语。
4）通过“头脑风暴”的形式来总结“感恩节”的由来风俗和意义。
3.西方传统节日介绍
圣诞树 Christmas(圣诞节）
玫瑰花 Valentine’s Day （情人节）
彩蛋 Easter（复活节）
四月傻瓜 April Fools ’Day（愚人节）
南瓜灯 Halloween（万圣节）
通过节日的代表物来介绍这些节日的名称与特点，并试着英语表达出节日的称呼与问候语言。
以“四人小组”形式说一说这节课的收获，完成课堂评价表。
学生自我评价表（时间以一节课为单位）
评 |
评 |
评价目的 |
|||
☆☆☆ |
☆☆ |
☆ |
|||
我能认真听老师讲课，听同学发言。 |
能否认真专注 |
||||
遇到我会回答的问题都主动举手了。 |
能否主动参与 |
||||
发言时声音响亮 |
能否自由表达 |
||||
我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？ |
能否善于合作 |
||||
善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。 |
能否独立思考 |
||||
我会指出同学错误的解答 |
是否敢于否定 |
||||
我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。 |
是否欣赏自我 |
||||
我在这节课的过程中感到快乐。 |
是否兴趣浓厚 |
||||
这节课我最喜欢什么？ |
|||||
5.总结
总结中西方的传统节日的特点和文化并倡导同学们弘扬我们中华民族的文化和精神。作为一名中国人，我们学习外国的语言、知识和文化是为了更好的继承发扬和丰富我们自己民族和国家，使我们国家变得更加美好和强大。
实践认知
通过课程，让学生们了解了中西方传统节日和文化。学会对生活感恩的态度并热爱自己的民族和国家。
学生感言
阿姨让我们看了西方感恩节的动画视频，很有趣，我知道了要在生活中学会感恩，感谢爸爸妈妈、姥姥姥爷，感谢老师和同学，要多包容同学，这样才会在生活中每天都开心。
班主任点评
沐晨妈妈带我们走进了中西方文化的碰撞，精心准备了课件和视频短片，带孩子们领略了西方国家的不同节日，同时也给我们补充了很多中华民族的传统节日，让孩子们体会到我们国家的文化渊源，这节课真是生动有趣，妙趣横生，深受孩子们的喜欢！
